我们学语文  ，真正作文造性包括学作文、学习学阅读，孩创好处很多，真正作文造性意义很大。学习从思维的孩创角度来讲一讲。语文，真正作文造性是学习孩子思维训练的好方法。

　　人的孩创思维大体上有两种
：一是逻辑思维，一是真正作文造性形象思维。在孩子的学习早期多以形象思维为主，慢慢的孩创就有了逻辑思维 。形象思维就包括我们说的真正作文造性想象；逻辑思维就包括归纳和演绎。但因多方面的学习因素，我们并没有意识到这两个能力要同时发展，孩创我们也没有意识到作文是训练这两个能力的好办法。

　　我们不少家长，十分重视数学
。从思维的角度讲，这是在训练孩子逻辑方面的能力。但是我们想想自己
，是不是忘记了孩子形象思维的培养 。相反的做法是，有一些家长重视了孩子的形象思维能力 ，而忽视了逻辑思维能力

　　逻辑能力强而形象思维很弱  ，极端一点的说，就是有板有眼型的。形象思维能力强，而逻辑能力差 
，极端一点的说 ，是狂放不羁型
。两个极端，都是书呆子。“攻乎异端 ，斯害已矣”。不能犯顾此失彼走极端的毛病。我们培养孩子要从这两个方面入手，逻辑中要有想象 ，想象中要有逻辑，

　　古今中外集大成者 ，都是具有创造性思维能力的。表面上看是文
、理兼长，内在的来看是形象思维与逻辑思维同时具备。在创造思维这个层面上看
，这两个能力是一个东西，是一个东西的两个面。

　　语文学习 ，是一个重要的形象思维的训练，本来是具有美感的训练 ，而现在的孩子所用的方法 ，学起来太痛苦 ，因为太僵化、太教条 。要抄，要背 ，搞不好还要受罚。文字在孩子的脑子里 ，如果就是横、竖 、撇、捺、点
，有什么意思可学 ？有什么意趣可品
？因为没有图案，没有想象，孩子的形象思维能力遇到了极大的破坏
。作文方面的训练 ，是一个重要的逻辑思维的训练 。如果认为作文是随意涂鸦，想到哪写到哪 ，没有内在的逻辑、结构 、规律，也是一个严重的误解 。

　　形象思维与逻辑思维的统一 ，叫创造性思维。真正成绩好的，都是这两个思维能力达到较高水平的统一。一个孩子要考上一个象样的大学 ，第一个要求是不能偏科 。偏了科了，好的那一科 ，考多高的分 ，也拉不回来。一定要均等发展。文理不能偏科
，思维能力的训练也不能偏 。剃头挑子一头热 、一头冷，不行。