我们学语文 ，真正作文造性包括学作文 、学习学阅读，孩创好处很多
，真正作文造性意义很大。学习从思维的孩创角度来讲一讲。语文，真正作文造性是学习孩子思维训练的好方法
。

　　人的孩创思维大体上有两种 ：一是逻辑思维，一是真正作文造性形象思维。在孩子的学习早期多以形象思维为主 ，慢慢的孩创就有了逻辑思维。形象思维就包括我们说的真正作文造性想象；逻辑思维就包括归纳和演绎 。但因多方面的学习因素，我们并没有意识到这两个能力要同时发展 ，孩创我们也没有意识到作文是训练这两个能力的好办法 。

　　我们不少家长，十分重视数学 。从思维的角度讲，这是在训练孩子逻辑方面的能力
。但是我们想想自己，是不是忘记了孩子形象思维的培养。相反的做法是 ，有一些家长重视了孩子的形象思维能力 ，而忽视了逻辑思维能力

　　逻辑能力强而形象思维很弱，极端一点的说，就是有板有眼型的 。形象思维能力强，而逻辑能力差，极端一点的说 ，是狂放不羁型。两个极端，都是书呆子 。“攻乎异端 ，斯害已矣” 。不能犯顾此失彼走极端的毛病。我们培养孩子要从这两个方面入手，逻辑中要有想象
，想象中要有逻辑，

　　古今中外集大成者 ，都是具有创造性思维能力的。表面上看是文、理兼长 ，内在的来看是形象思维与逻辑思维同时具备
。在创造思维这个层面上看，这两个能力是一个东西，是一个东西的两个面 。

　　语文学习，是一个重要的形象思维的训练，本来是具有美感的训练，而现在的孩子所用的方法 ，学起来太痛苦
，因为太僵化
、太教条。要抄 ，要背 ，搞不好还要受罚 。文字在孩子的脑子里，如果就是横 、竖、撇、捺 、点
，有什么意思可学？有什么意趣可品？因为没有图案
，没有想象
，孩子的形象思维能力遇到了极大的破坏
 。作文方面的训练，是一个重要的逻辑思维的训练。如果认为作文是随意涂鸦，想到哪写到哪，没有内在的逻辑 、结构、规律 ，也是一个严重的误解 。

　　形象思维与逻辑思维的统一
，叫创造性思维。真正成绩好的
，都是这两个思维能力达到较高水平的统一。一个孩子要考上一个象样的大学 ，第一个要求是不能偏科 。偏了科了，好的那一科，考多高的分，也拉不回来
。一定要均等发展 。文理不能偏科，思维能力的训练也不能偏。剃头挑子一头热
、一头冷
，不行
。